Având în vedere numele de coordonare motor, capacitatea de a muta mușchii tocmai, dând dominantă corporală totală. Este posibil să se respecte condițiile de coordonare a copilului prin activități de rutină, cum ar fi jocul, desenul și chiar mersul pe jos. Când se naște un copil, acesta petrece mai mult timp în somn decât să interacționeze. Și asta se schimbă odată cu trecerea lunilor, când începe să rămână treaz mai mult, acordând atenție fiecărui detaliu din jurul lui. De-a lungul lunilor, el va dobândi abilități cum ar fi țineți câteva obiecte, trageți și chiar duceți-l la gură.

Dezvoltarea coordonării motorii va avea loc în mod natural și, evident, va necesita stimulente, astfel încât rezultatul să fie chiar mai bun și în limitele așteptate. Dar stimulii trebuie să fie făcuți cu puțină grijă și teamă, într-o limită, astfel încât să nu fii forțat să faci prea multe lucruri pentru faza ta. Nu există o cale mai bună de a dezvolta decât prin joc. prin cântece pentru copii, picturi și indiferent de jocul favorit al copilului care o va face să se dezvolte cu plăcere. Este coordonarea motorului copilului care permite copilului să danseze, să sară și să facă sarcini care se vor îmbunătăți în fiecare zi mai mult ca scrierea și folosirea foarfecelor pentru a tăia o hârtie.

Acesta este împărțit în două categorii: coordonarea motorului brut și coordonarea motorului fin. În cazul în care grosul este determinat de mișcările musculare ale membrelor mai mari în cazul în care acestea definesc cele mai calificate mișcări cum ar fi alergare, sărituri, scări de alpinism și lovind. Exerciții foarte utilizate în activitățile sportive și că unii copii prezintă mai multe dificultăți în aceste mișcări.

Coordonarea motorului fin este cea a mușchilor mai mici, cum ar fi mâinile, degetele și picioarele. Ele sunt verificate prin pictura și manipularea materialelor, cum ar fi creioane, stilou și foarfece. Acestea necesită mișcări mai ferme și mai delicate și trebuie să fie mai precise, care vor fi folosite pe tot parcursul vieții.

Coordonarea motorului de la 0 la 6 ani

În educația timpurie a copiilor, coordonarea motorului pentru copii va fi mult mai eficientă și stimulată. Cu ajutorul unor activități bine concepute și dinamice, este posibil să primiți răspunsuri imediate și astfel să le puteți evalua. Dezvoltarea coordonării motorului începe cu nașterea copilului. Riparea este esențială dacă copilul trebuie să devină interesat de obiectele din jurul lui și să primească stimulul de a se întinde ridica, împinge și trage. Odată cu trecerea lunilor, aceste mișcări vor fi din ce în ce mai bune, oferind posibilitatea de a căuta noi învățări.

Când crawl la aproximativ 6 până la 10 luni de viață, spațiul atât de limitat mai devreme acum devine mai mare și mult mai probabil să exploreze și să dezvolte coordonarea motorie. Se urcă pe mobilier, urcă canapele și lucrează la tot, iar acest lucru îți îmbunătățește muschii în fiecare zi, întărindu-te pentru un control și o mai bună coordonare a brațelor, a picioarelor și a mâinilor, chiar stând, întorcându-te și în picioare tot mai ușor.

Când reușesc în cele din urmă să stea singuri și să meargă la ei primul an a vieții, coordonarea motorilor grosieră începe să se îmbunătățească. De acum înainte, ar trebui să se lucreze pentru a evolua din ce în ce mai mult. Printr-o furculiță pentru a încerca să se hrănească singură sau pentru a da o cretă de ceară pentru a desena este posibil să se stimuleze coordonarea motorului fin, perfecționând cu fiecare nouă încercare controlul mâinilor.

Redă orice este, va fi întotdeauna un exercițiu constant pentru a îmbunătăți coordonarea motorului copilului. De exemplu, împingeți o jucărie, copilul lucrează dincolo de picioare și brațe la ochi, care trebuie să fie atent când merge în timp ce încearcă să pună jucăria acolo unde dorește. Prin urmare, este recomandat ca copiii să se joace la nevoie, fără a impune limite și spațiu. Lăsați locul să exploreze, evident, cu cea mai mare grijă pentru a evita accidentele interne, dar lăsați-vă să jucați cu jucăriile pe care doriți să le împingeți, să le dezasamblați, să le răspândiți și să le puneți împreună.

La vârsta de 2 ani, copilul se poate mișca singur și ferm. Deja explorează și știe ce-i place să facă. Prin desene, colorate doodles arată, de asemenea, imaturitatea unei coordonări fine și lipsa controlului și raționamentului mâinii. În această fază, pictura cu degetele mici este o modalitate de a învăța cum să vă ocupați mai mult de mișcări. Răspund bine la limbajul corpului, prin muzică pe care o pot mișca mai ferm.

Deja atunci când acestea sunt mici, în faza de 3 până la 4 ani, dincolo de glumă, descoperirile și exercițiile devin mai intense. Păpușa care înainte era doar îmbrățișată și tremurată să "dorm", acum poate primi păsărică în gură. Căruciorul care anterior a fost împins înainte și înapoi, face acum manevre și chiar posibil să se confrunte cu o telecomandă și butoanele sale. Mișcările și coordonarea motorului pentru sugari se adaptează la faza lor, în funcție de creșterea lor. La școală, pot face desene mai expresive și mai ușor de înțeles, diferite de cele de la început. Desenele iau forme și este deja posibil decupaje cu foarfece iar desenele punctate sunt preferate de copii.

Pentru a 5 ani marea majoritate a copiilor au deja un mare control asupra coordonării motorii. Ei pot ține un creion sau un creion în siguranță. Ei folosesc cu exactitate foarfecele și fac mișcări ale corpului cu echilibru, pot chiar să călărească o bicicletă și, în unele cazuri, chiar fără roată pentru a echilibra. Ei pot dansa, să sară și să alerge mai precis. Acum va fi timpul pentru îmbunătățirea coordonării motorii fine, necesitând un control mai delicat al mâinilor. Când copilul ajunge la 6 ani, alfabetizarea începe. Formarea intensă cu creioane, creioane și creioane mici va fi acum intensificată cu ajutorul unui creion. Într-o manieră precisă, literele ar trebui să apară în notebook, mai întâi scrisorile de formă și numerele, în timp, scrisoarea extensivă ar trebui să fie învățată prin completarea acestei faze de învățare și evoluție a coordonării motorului copilului.

Copiii dezvoltă și învață noi abilități în momente diferite. De aceea, nu trebuie să fim acuzați sau comparați cu dezvoltarea altora. În cazul unor întârzieri considerabile, inclusiv de către profesori, medicul pediatru ar trebui să fie consultat pentru urmărire..

Vezi și: Metoda Montessori - Învățare fără limite

Foto: Riana Ambarsari, nmoira